教育(🕕),是(shì )中国(guó )各个阶层共同(📼)焦(📒)虑的话题(🔼),无数(🕋)家(jiā )庭穷(🕸)尽所有把孩子送去(qù )国外,都是希望(🌰)自(🍖)己(jǐ )的孩子得到更好的教育。身为两个孩子的母亲,常年报道国际新(🤷)闻的记者周轶君(🙍)感受(shòu )到(🔲)同样的焦虑(lǜ )。轶君(jun1 )走访(🎿)芬兰、(🗑)日本、(✖)印度、以色(🚑)列及英(yīng )国等(😱)五个(gè )国(🔊)家(💞),最(zuì )后回到(🧚)中(🚣)国,踏上(shàng )一趟(🛑)关于教育哲学的思(sī )考之旅(lǚ )。没有竞争(🙂)的芬兰(lán )教育(yù ),怎样告诉孩子什(🙀)么是成功(🎾)或失败?贫富差(👃)距(jù )(🧤)极大的(🤲)印度(dù ),怎样用网(wǎng )络(luò )教育弥合孩子之间的(⚾)差距(🌮)?集(jí )体意(yì )识浓厚(💹)的日本(běn )怎样(yàng )(👊)让孩子理解个人和团队的平(⛏)衡?(👪)影片从小(🌪)孩(💅)的角(jiǎo )度去(qù )体验课堂,从(cóng )家长的角(jiǎo )度去(📧)感受不同的(📛)教育方式,也(yě )从不同社会的(de )文(wén )(🏃)化、历史(📐)出发(🌂),去对教育(yù )作一个深刻(🚡)思考。探寻的旅(lǚ )途上(shàng ),轶君同(tóng )时回(🚻)忆起自己的童年(nián ),也经历了一次重新审视(shì )(🚤)自(zì )身(shēn )的旅程。
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